ESPAÑOL
BLOQUE 1
PROPÓSITOS
DE LA PLANEACIÓN DOCENTE: Reflexiones consistentemente sobre las
características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos
gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).
APRENDIZAJES
ESPERADOS: Corrige reiteraciones innecesarias y falta de
concordancia en textos.
Sinónimos
Antónimos
El sustantivo
El adjetivo
El sujeto
Oraciones
El verbo
Los signos de puntuación
ESPAÑOL
BLOQUE 2
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los
niños reconozcan las ideas principales del cuento para lograr comprensión
global del texto, como una estrategia de lectura.
LECCIÓN 1.-
UNA NIÑA MUY BONITA. Páginas 52 a la 64.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los
alumnos mejoren su comprensión lectora al establecer relaciones de causa y
consecuencia en los sucesos de un cuento.
Son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto.
¿Qué es una leyenda?
Es una especie narrativa que se caracteriza por referir hechos históricos, o hechos imaginarios, en forma simbólica y maravillosa. Las leyendas pertenecen a la tradición popular y se transmiten, en forma oral de generación en generación. Casi todos los pueblos del mundo poseen leyendas, con las que tratan de explicar hechos, acontecimientos significativos, origen, progreso, decadencia, etc. Otras veces las leyendas tratan de explicar el origen de algún accidente geográfico: laguna, cerro, montaña o el origen de algún animal.
¿Qué es un cuento?
El cuento es una narración de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo.
Partes de cuento
¿Qué es una fabula?El cuento es una narración de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo.
Partes de cuento
- Planteamiento: Esta al principio de todo cuento, en él se sitúa el lugar donde sucede la acción y se presentan a los personajes protagonistas de la historia.
- Nudo: Es la parte del cuento donde los personajes se involucran en algún tipo de aventura o algún conflicto muy interesante. El nudo es muy importante para la el cuento.
- Desenlace: Es donde se resuelve el conflicto del cuento y la historia se acaba. Por lo general el bien se impone al mal.
Son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el habla, el movimiento, etc. Estas historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto.
Es una especie narrativa que se caracteriza por referir hechos históricos, o hechos imaginarios, en forma simbólica y maravillosa. Las leyendas pertenecen a la tradición popular y se transmiten, en forma oral de generación en generación. Casi todos los pueblos del mundo poseen leyendas, con las que tratan de explicar hechos, acontecimientos significativos, origen, progreso, decadencia, etc. Otras veces las leyendas tratan de explicar el origen de algún accidente geográfico: laguna, cerro, montaña o el origen de algún animal.
LECCIÓN 2.-
CAUSAS Y CONSECUENCIAS. Páginas 55 a la 56.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Qué los
estudiantes desarrollen habilidades para escribir descripciones, a partir del
contenido y la identificación de los personajes del cuento.
LECCIÓN 3.-
LAS DESCRIPCIONES. Páginas 57 a la 58.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los niños apliquen lo que han aprendido y se describan así mismo en
comparación con sus familiares, expresándolo por escrito.
LECCIÓN 4.-
ME PAREZCO A…Páginas 59 y 60.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los alumnos apliquen estrategias de lectura para mejorar su comprensión del
texto.
LECCIÓN 5.-
LA LEYENDA DE LOS VOLCANES. Páginas 61 a la 63.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
- Que los estudiantes separen nombres en sílabas como estrategia para conocer su escritura y pronunciación.
- Reconozcan el uso de la letra c de acuerdo con el sonido que representa la “k” o la “s”.
- Narren la leyenda respetando su escritura y el orden de los sucesos.
LECCIÓN 6.-
¿CÓMO SUENA LA “C”? Páginas 64 a la 67.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
- Que los niños distingan las partes de un texto y desarrollen ideas ordenadas sobre su contenido.
- Escuchen y comenten descripciones.
- Utilicen mayúsculas en la escritura de nombres propios.
- Identifiquen, valoren y respeten la diversidad de lenguas en México.
EL SONIDO SUAVE DE LA "C" (CE, CI)
LECCIÓN.7.-
LOS PERSONAJES DE LA LEYENDA. Páginas 68 a la 70.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
- Que los alumnos ordenen las palabras en las oraciones manteniendo la correspondencia entre lo oral y lo escrito.
- Formulen oraciones para ofrecer información.
- Narren la leyenda que leyeron respetando tanto las partes que la integran como el orden de los sucesos.
LECCIÓN 8.-
LO QUE SE COMUNICA CON LAS PALABRAS. Páginas 71 a la 73.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los
estudiantes apliquen estrategias de
lectura para comprender un texto informativo.
LECCIÓN 9.- LOS TEPEHUAS. Páginas 74 a la 76.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
- Que los niños utilicen el diccionario como recurso para la lograr la comprensión de significados de palabras que desconocen.
- Reconozcan la importancia de usar sustantivos, adjetivos y verbos para escribir las características de las actividades.
LECCIÓN 10.-
LAS PALABRAS DEL TEXTO INFORMATIVO. Páginas 77 a la 81.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
- Que los alumnos Identifiquen la importancia de planificar la escritura de un texto (tipo de texto, propósito y destinatario).
- Distingan las partes de un instructivo como base para escribir uno.
- Planifiquen la escritura de un instructivo para elaborar un instrumento musical.
VÍDEO PARA APRENDER A UTILIZAR EL DICCIONARIO
LECCIÓN 11.-
LOS INSTRUCTIVOS. Página 82 a la 84.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
- Que los niños revisen, corrijan los borradores y escriban en limpio el instructivo.
- Socialicen este texto con sus compañeros.
LECCIÓN 12.- LA VERSIÓN FINAL DEL INSTRUCTIVO DEL TAMBOR. Páginas 85 y 86.
PROPÓSITO
Que los estudiantes reconozcan las
ideas principales de un mito para lograr la comprensión global del texto.
LECCIÓN 13.- UN ANIMAL CURIOSO.
Páginas 87 a la 89.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los alumnos distingan los
elementos fantásticos que se presentan como reales en mitos, los cuales
reflejan la cosmovisión de la comunidad donde se originó.
LECCIÓN 14.- REALIDAD O FANTASÍA.
Página 90.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los niños apliquen sus
habilidades lectoras para inferir a qué animales se refieren las definiciones y resuelvan así el crucigrama.
LECCIÓN 15.- CRUCIGRAMA DE ANIMALES. Páginas 91 y 92.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los estudiantes planeen,
escriban, revisen, corrija y publiquen un cartel para promover en sus lectores
la protección de las lagartijas.
LECCIÓN 16.- HAGAMOS UN CARTEL.
Páginas 93 y 94.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los alumnos apliquen estrategias
de lectura para comprender una leyenda.
LECCIÓN 17.- LA LEYENDA DEL MAÍZ.
Páginas 95 y 96.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
- Que los niños utilicen el contexto o se basen en la consulta del diccionario para conocer el significado de palabras y aseguren con ello su comprensión lectora.
- Establezcan la relación sonoro-gráfica de letras en diferentes tipos de palabras para incrementar su dominio del sistema de lectura.
LECCIÓN 18 PALABRAS EN LA LEYENDA.Páginas 97 y 99.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los alumnos reconozcan y utilicen
diferentes signos de puntuación al escribir oraciones para satisfacer diversas
intenciones comunicativas.
LECCIÓN 19.- LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN. Páginas
100 y 101.
PROPÓSITO DE LA PLANEACIÓN DOCENTE
Que los estudiantes investiguen en
diversas fuentes y platiquen la exploración de un tema.
LECCIÓN 20 PARA BUSCAR RESPUESTAS.
Páginas 102 y 103.
BLOQUE III
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